
Fust: Mhnet recebe R$ 60 milhões para ampliar rede no Sul
Provedor regional estima 28 mil novas conexões em 36 municípios dos três estados da região; entre escolas públicas, rede deve beneficiar 9,1 mil estudantes.
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Provedor regional estima 28 mil novas conexões em 36 municípios dos três estados da região; entre escolas públicas, rede deve beneficiar 9,1 mil estudantes.

Depois de conectar todas as escolas públicas, desafio será acomodar as despesas no orçamento; juntar recursos existentes no MEC e dividir responsabilidades com entes subnacionais são alternativas

Portaria retira exigência de governança corporativa equivalente à de empresas listadas na bolsa brasileira e delega à Anatel a definição dos requisitos mínimos de segurança da rede, incluindo funcionalidades de criptografia

A partir desta semana, a Claro tv+ inclui a assinatura do Apple TV+ em seu hub de conteúdo

Ricardo Mansano, da Huawei Brasil, mostrou como a China usa IA e tecnologias digitais para aperfeiçoar o ensino em sala de aula

Banco digital passa a oferecer em seu app a opção de comprar e vender a stablecoin Meli Dólar, cripto emitida pela Meli Uruguay S.R.S., empresa do grupo Mercado Livre, assim como a fintech

O aporte de R$ 22 milhões, liderado pelo fundo americano Lux Capital, soma-se aos R$ 6 milhões recebidos anteriormente pelo fundo brasileiro Canary. Desde o início do lançamento no início do ano, a fintech já movimentou R$ 100 milhões em transações

Rix vai conectar escolas de Amapá, Pará, Bahia, Maranhão e Paraíba, enquanto a NBN vai levar internet a unidades de ensino de Acre e Amazonas.

Em fase final de elaboração, documento passa por ajustes finos no MCom; proposta do comitê gestor do fundo indica os critérios do edital

Embratel, Qualcomm e Instituto Ayrton Senna compartilham iniciativas que aproximam escolas públicas do aprendizado online com atenção à segurança cibernética e conceitos pedagógicos.

Antes da implementação do programa de formação dos docentes desenvolvido pela secretaria de Educação de Mato Grosso em parceria com a Fundação Telefônica Vivo, apenas 25,4% dos professores do estado tinham nível adequado de competências digitais.

Para MegaEdu, Proxxima e Interjato, realidade das escolas brasileiras exige orquestração entre entidades públicas, privadas e do Terceiro Setor